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如何提高学生临场演出和演奏状态
----电脑在手风琴授课中的运用和分析
传统手风琴的教学中，最容易产生的问题之一就是由于学生在平时严重缺乏现场演出的机会，对于自己的真实演奏效果和台上的表现没有客观的印象，当遇到比赛或者演出的时候，产生紧张，导致发挥不出自己应有的水平。但电脑在手风琴课堂中运用后，不但可以较好的解决了这些问题，还呈现出不可替代的作用：之一有利于培养学生对自己演奏音乐的客观评价；之二有利于培养和提高学生准确准确性，完整性和节奏感；之三有利于培养学生良好的演出状态；之四有利于培养学生对各种风格流派的把握，提高学生处理手风琴作品的能力；之五有利于培养学生全面的素质。
手风琴教学并非如有些人所想象的是一项轻松随意的工作。出色的教学效果它不仅要求教师具有比较清晰的手风琴理论知识、娴熟的手风琴技巧、全面的艺术修养及灵活多样的教学方法等，也要求学生最好具有较好的音乐条件、较高的艺术领悟力及足够的认真钻研精神等。在这样的前提下，在传统手风琴教学中，仍然有一些难题不容易解决。
好在科技的发展，已经渗透到各行各业。电脑在音乐方面的应用，使我们更深的体会了高科技给我们的切实的好处。比如前面提到的手风琴教学中的几个难题，运用了电脑后较好的解决了这些问题，其具体做法是可以将一些学生经常要演奏作品输入电脑，在授课中留出一定的时间（或定期不定期的抽出时间）给学生播放，欣赏大师示范性的演奏。同时为了增加学生的模拟演出的机会。我们还可以将学生上课演奏的实况进行录音、录象，然后将录象回放，和学生一道观看录象进行分析、讲评。
一、 有利于培养学生良好的演出状态和培养学生对自己演奏音乐的客观评价
手风琴学生由于还在学习阶段，自身的水平还有限，外出演出的机会一般不多。利用电脑的录象功能，我们可以在手风琴课堂上制造演出的机会：教师和其他同学则是现成的“挑剔的”观众。摄像头将实况摄录下来后，大家再一起来观看、分析，肯定正确处，指出不足处。学生在亲眼目睹了自己的演出实况后，对自己的不足也看得更清楚，改正起来针对性更强，速度也就快了。这样多次演出，然后多次观看演出，再多次纠正后，学生可以逐步形成良好的演出状态。再者，每次上课的录音、录象都可以制作成光盘，让学生带回去观看、练习，这样，下课后，学生仍然有标性准的教学录音录象时时陪伴着他们，帮助他们形成正确良好的演出状态和对自己演奏音乐的客观评价。
二、 有利于培养学生对各种风格流派的把握，提高学生处理手风琴作品的能力。
以往，学生对于各种风格流派的了解，一般是通过教师的示范、电视或录音录象里零散出现的片段来获得一个朦胧、模糊、非系统的印象。有时，教师需要向学生进行较系统的手风琴作品欣赏时，总得到处找资料，东一本磁带西一本录像，上一堂课，就象搬了一次家，非常狼狈。而现在，利用电脑储存量大、查阅资料方便的特点，我们可以将不同时期、不同流派、不同风格的手风琴作品，制作成MP3，保存在电脑的硬盘上。当需要时,我们便可以迅速找到需要的作品,给学生进行系统的欣赏。同一首作品可以选取不同演奏家的演奏版本进行对比和学习，教师还可以在学生欣赏这些手风琴作品的同时，教给学生很多相关的知识，以使学生逐步达到能鉴赏手风琴作品，甚至可以灵活的借鉴这些优秀的手风琴作品。这样，因为有了大量优秀手风琴作品的熏陶，不知不觉中学生自己处理手风琴作品的能力已经大大提高了。
三、有利于培养学生全面的素质
电脑在手风琴教学中运用后，不光是使手风琴学生对自己的演奏形成客观的评价，在正确性、完整性和节奏方面得到实实在在的好处；它还对学生在和声、复调感方面也有帮助；手风琴学生与电脑合奏的合作，也使学生的协作能力得到了加强；大量的MP3也让学生对手风琴作品的感受更多，处理手风琴作品的能力同时得到提高；对电脑的操作、对各种音乐软件的运用，更加提高了学生的动手能力。
电脑与手风琴教学的结合，是手风琴教学改革面临的一个崭新的课题。如何使两者结合得更加紧密，笔者只是做了一个初步的探讨和摸索，欢迎广大专家和同行能给予宝贵意见和建议。
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